方案总结

凤凰中心小学

“我参与环境改善我争先”活动方案

一、指导思想

以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，积极响应、市，以及东西湖区教育局团委关于城市管理创新的号召，引导全校广大学生参与“”，以城市主人翁的姿态积极投身创建“全国文明城市”的大潮，塑造整洁、有序、文明的城市新形象，彰显我校少先队员的风采。

二、活动主题

我参与，环境改善我争先

三、活动时间

20__年_月—12月

四、活动内容

（一）走进校园，全面宣传，营造人人参与“”氛围

学校通过开展形式多样的宣传活动，努力提高“”在学生中的知晓率，教育引导少年儿童争当“”使者，为我市环境改善工程做出积极贡献。

1、开展“我参与，环境改善我争先”主题班队会活动。各班级要利用本周一堂班队会，以宣讲、表演、互动、座谈、承诺等多种形式向学生宣传进行“”的意义，引导学生积极参与“”活动，学习“”知识，主动捍卫和扩大“”成果，激发少年儿童热爱家乡、热爱武汉的热情，为推动武汉城市环境水平全面提升贡献力量。

2、开展“我参与，环境改善我争先”少先队实践活动。抓住本次活动的契机，结合自身实际，寻找创新点，设计具有特色的活动，让广大在校的学生深入了解“”。学校要鼓励学生团体、少先队组织以“”为主题开展一次活动，并对具有特色和宣传效果较好的团体、中队给予一定的奖励。

3、开展“我参与，环境改善我争先”宣传活动。学校通过校园红领巾广播站、制作专题黑板报等形式组织发动学生广泛参与“”的讨论，发布活动成果。各中队要积极教育引导青少年养成文明好习惯，力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，切实发挥本次活动在少年儿童教育中的重要作用。

（二）走出校园，志愿服务，创新“”的形式

以“结对”为主要形式，鼓励学生参与到“”的社会实践中，使他们成为“”的倡导者、参与者。

1、开展“我参与，环境改善我争先”争创静、净、馨校园活动。加强对小学阶段学生行规养成教育。，重点进行集体活动安静、课间休息安静、上课安静和校园干净、教室整洁、个人卫生等行规教育，师生共同营造静、净温馨校园。

2、开展“我参与，环境改善我争先”美化校园门前一条街行动。号召全校师生一起行动起来，共同参与支持我市的和全国文明城市创建活动。

五、活动要求

1、突出重点，精心组织。使学生从思想上加强对的认同，从而积极主动的参与到系列活动中。

2、求真务实，讲究实效。要坚持实事求是、求真务实，按照贴近实际、贴近少年儿童的要求，采取多种途径，讲究实际效果。要把这项活动贯穿于创建全国文明城市活动的全过程，要把思想教育内容寓于生动活泼的活动形式之中，融入到每个少年儿童日常生活的各个领域。

3、及时总结，形成声势。加强宣传策划，及时总结经验，提高活动的影响面和覆盖面，形成强大的活动声势，营造良好社会氛围。

凤凰中心小学

“我参与，环境改善我争先”主题教育活动小结

“武汉是我家，清洁靠大家”，为不断优化武汉城市环境，努力塑造整洁、有序、文明的城市新形象，充分发挥青少年学生参与“”的生力军和突击队作用，我校积极响应团、市教育局、市少工委的号召，以2月份新学期开学为契机，联合开展“我参与，环境改善我争先”主题活动。现将活动情况小结如下:

一、成立领导机构，确立指导思想会议后，我校立即组成了以郑为总指挥，林为督察，政教主任、大队辅导员及班主任为成员的小组，确立了“积极参与，展示我校学生风采。”为目

二、确立活动时间，分层逐步推进

在活动策划中，我们把活动分为三个层次“2月_日---2月_日为宣传阶段；3月_日----11月_日为实施阶段；12月1-12月_日为表彰总结阶段。

1、宣传有特色：

（1）标语宣传显大气：学校悬挂2条大标语

（2）网络宣传聚神力：通过QQ群向家长宣传

（3）广播、黑板报宣传：通过广播专栏学生宣传

2、执行有力度

在活动中，我校求真务实，讲究实效。活动贴近实际、贴近青少年的要求，采取多种途径，讲究实际效果，完美地执行了“六个一”活动：

1、开展一次班队会活动。各班以“我参与，环境改善我争先”主题宣讲、表演、互动、座谈、承诺等多种形式向学生宣传进行“”的意义。学生积极参与活动，学习“”知识，达到了捍卫和扩大“”成果的影响。

2．开展一次“我参与，环境改善我争先”少先队实践的的指导思想。三、活动凸显特色，彰显团队风采

活动。组织四—六年级学生参加一次社区行活动，利用节假日，上街发放宣传单700余份，帮助环卫工人打扫街道。

3、组建一支志愿小队。活动期间，学校清洁志愿小队3次在社区学校周围等公共场所集中开展清扫路面、清洗护栏、清除白色垃圾、铲除“牛皮癣”等清洁活动。

4、开展一次“我参与，环境改善我争先”争创‘静、净’新校园活动。活动中，我校结合雏鹰争章活动，加强对小学阶段学生行规养成教育。以“静”和“净”两字为抓手，重点进行“集体活动安静、课间休息安静、上课安静”和校园干净、教室整洁、个人卫生等行规教育，师生共同营造“静、净”温馨校园。

5、开展一次小伢当家社区行活动。以“我参与，环境改善我争先”为主题，志愿小队利用活动课开展“巧手变靓社区”、和“变废为宝比比看”活动，引导青少年爱护公共环境，倡导低碳生活，养成健康环保行为习惯，以实际行动带动节约资源、生态环保理念在青少年群体及社会公众中的弘扬和传播。

6、组织开展一次“我与”征文活动。收到学生稿件300余份，其中有10名学生荣获武汉市征文活动一、二等奖。

此次活动重点突出，组织精心，既打好“我参与，环境改善我争先”系列活动第一，又使学生和广大少年儿童从思想上加强对“”的认同，从而积极主动的参与到系列活动中。